Con motivo de la Semana Cultural 2019, el colegio convocó un Concurso de Fotografía Matemática.
El pasado miércoles 10 de abril, se hizo entrega del premio al ganador del concurso a Daniel Ramiro de 2º de ESO C, con su fotografía de la cúpula matemática.
El tema de las fotografías tenía que estar relacionado con el mundo de las matemáticas, en sus múltiples manifestaciones en Valladolid.
Aquí os dejemos algunas de las fotografías que se han presentado al concurso.
El pasado martes 9 de abril, a las 17:30 h, tuvo lugar la 1ª Linux Install Party celebrada en nuestras instalaciones.
En ella, los participantes pudieron aprender un poco más sobre este potente sistema operativo, a coste cero.
Aprendieron la mejor manera de instalarlo en sus ordenadores, y pudieron comprobar cómo ordenadores que con otros sistemas operativos obsoletos pero de alto coste, pasaron de estar condenados a acabar en el punto limpio, a funcionar de forma fluida con un sistema operativo actual y seguro.
This Monday afternoon, as part of the activities we have organized to celebrate our “Cultural Week”, from the Bilingüal Workshop we made something special for our students of 1º ESO.
They were told to came in groups to the Technology workshop. They knew nothing about what will await for them in the inside. What a surprise when they discovered that a murder has been committed during the launch!
The victim has left a message. He has seen the murderer. And, what’s more: he has obtained some proofs. These proofs are hidden somewhere inside. To find them, they have to solve some puzzles, and discover some hints.
What do you have to know about “escape room” games? They are collaborative activities were a group of persons have to solve different type of puzzles, such as mathematics, visual, logic, language or drawing ones. They also have to look for hints, the problem is that they do all these at their own way, sometimes the solution of a puzzle is a number they will have to use later to open a padlock, or someone finds objects he doesn’t really know how to use in the moment because other member of the group will have to use it later. These activities are used to help groups of mates to improve their teamwork, as well as their communicative, skills.
Our students have 20 minutes to solve this mystery. Here are some pictures of the process, and also of our CSI Detectives!
Thanks to Marisa,Pablo and al the people that helped us to make it. We hope you had enjoyed,
See you soon!
El lunes por la tarde, como parte de las actividades que hemos organizado para celebrar nuestra “Semana Cultural”, desde el Taller de Bilingüismo hemos preparado algo especial para los alumnos de 1º de la ESO.
Los estudiantes llegaron en grupos al Taller. No sabían nada de lo que les esperaba dentro. ¡Qué sorpresa cuando descubrieron que un asesinato había sucedido durante la comida!
La víctima había dejado un mensaje: ha identificado al asesino. Aún más, tiene pruebas. Éstas están escondidas por el taller. Para encontrarlas, los grupos deben resolver puzzles y descubrir varias pistas.
¿Qué debes de saber sobre las “Escape Room”? Son actividades colaborativas donde un grupo de personas debe resolver diferentes tipos de acertijos: puzzles, visuales, de lógica, matemáticos, comprensión lectora, etc. También deben buscar pistas, el problema es que deben hacer todo esto a su manera. Algunas veces la solución de un puzzle es un número que deben usar más adelante para abrir un candado. Otras, una persona encuentra algo pero no sabe cómo usarlo, y más adelante otro compañero lo descubre. Estas actividades sirven para ayudar a grupos de compañeros a desarrollar sus habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.
Aquí os dejamos algunas fotos durante la actividad, y la foto final de cada grupo al acabar.
Gracias a Marisa, Pablo y toda la gente que nos ayudó a prepararlo. Esperamos que os haya gustado,
¡Hasta pronto!
Nuestras alumnas de 2 ESO han participado en el Concurso de Jóvenes Talentos en relato corto de Cocacola.
En el Colegio Nuestra Señora del Carmen trabajamos para potenciar la correcta expresión y redacción, la creatividad y sobre todo el gusto por la lectura, animando a nuestras alumnas a concursar en este certamen nacional. Mucha suerte, chicas!
6-12 de abril 2019
Descarga el Programa del Intercambio
Sábado, 6 abril
Llegada de los franceses a Valladolid.
Domingo, 7 abril
Día con las familias
Lunes, 8 abril
Recepción en el Colegio “Ntra. Sra. del Carmen” de Valladolid.
Asistencia a clase.
Visita y Recepción en el Ayuntamiento.
Visita a la ciudad.
Bus turístico. Españoles & Franceses.
Martes, 9 abril
Excursión a Madrid. Visita a la ciudad.
Estadio Santiago Bernabeu.
Museo del Prado.
Miércoles, 10 abril
Excursión a Salamanca.
Visitas: Catedral, Universidad, La Casa de Lis…
Jueves, 11 abril
Clases y actividades en el colegio en Valladolid.
Museo Casa Colón.
Casa Cervantes.
Casa Zorrilla.
Encuentro españoles & franceses. Fiesta de despedida.
Viernes, 12 abril
Regreso a Peujard (Francia).
Los alumnos de 2º ESO visitaron MVR, situado en Almenara de Adaja-Puras, acompañados de sus profesores Gracia y Antonio. La actividad la programó el Equipo de Lengua castellana y Literatura y Lenguas Clásicas desde la materia de Cultura Clásica.
Salimos del colegio a las 9:30 en dirección a Almenara-Puras donde se ubica el complejo arqueológico y turístico MVR en torno a la villa romana de “La Calzadilla”. Como llegamos un poco antes de que abrieran, aprovechamos a estirar las piernas en el parque temático romano.
Ya dentro del recinto y para entrar en materia, vimos un vídeo sobre la presencia romana en Hispania y las villas romanas de época tardorromana.
A partir de aquí nos dividieron en dos grupos: mientras unos realizaban el taller de cerámica que consistía en fabricar una lucerna (lámpara de aceite), los otros visitaban el yacimiento arqueológico-una espectacular villa romana del S.IV- y una réplica de una domus (casa romana). Hicimos un descanso a media mañana para almorzar mientras nos daba el aire en el parque romano, y luego cambiamos de actividad.
Y llegadas las 13:30, de vuelta a casa con la mochila llena de nuevas experiencias y el reconocimiento in situ de cómo vivían los castellanoleoneses de época romana en el mundo rural, y… una lucerna de recuerdo hecha con nuestras manos.
Enlazando con la Festividad Internacional del Teatro el día 27 de marzo, los alumnos de 6º de Educación Primaria y 1º de ESO, participaron juntos en una charla-coloquio para conocer más sobre este género. La misma fue impartida por Florencio Rabanillo quien, además de ser maestro en nuestro colegio, también es director y actor de una compañía de teatro.
Los alumnos, acompañados por sus respectivos tutores, pudieron disfrutar y aprender muchas de las características de este gran género literario que junto con la Narrativa y la Poesía conforman toda la literatura conocida.
Floren nos contó que las primeras manifestaciones teatrales existen desde que el hombre es hombre, pero tuvieron su gran desarrollo en la Antigua Grecia con las festividades en honor a Dioniso, dios del vino y la agricultura pero también del Teatro. Surgieron en esta civilización los grandes subgéneros teatrales, la Tragedia y la Comedia, y grandes autores de obras que han permanecido hasta nuestros días y que, como Edipo Rey, son algunas de las obras más representadas hasta nuestros días.
Los alumnos pudieron conocer también varios aspectos y características más, tales como las diferentes partes de un teatro, edificio donde se representan las obras; los tipos de personajes existentes; la importancia de la buena colocación de los actores en el escenario para captar la atención de los espectadores; los títulos de algunas obras consideradas las más representadas hasta ahora; cómo han evolucionado las representaciones y lugares a lo largo de los diferentes siglos; o los diferentes componentes de una obra dramática, partiendo del guion de la obra, siguiendo por la escenografía adecuada y con la necesaria presencia de los actores, que son quienes dan vida a todo lo mencionado anteriormente. Todas estas cosas y muchas más.
Te agradecemos Floren el dedicarnos esta charla tan amena e interesante.
Además de la posibilidad, según variables, de que el día 21 de Marzo sea aquel en el que “llega” la Primavera, es internacionalmente reconocido como el DÍA DE LA POESÍA. Por ello, además de celebrarlo realizando diversas actividades de tutoría y clase, hemos querido dedicar unos minutos a la declamación de un poema: la “Sonatina”, del poeta RUBÉN DARÍO, un poema que, a su vez, es toda una historia fantástica: la tristeza de una princesa rodeada de lujos, pero nostálgica de la libertad y el amor, situación que se resuelve con la llegada de un príncipe a lomos de un caballo alado, para otorgarle el ansiado beso que selle sus destinos. Queremos que en todas las aulas y espacios del colegio se celebre cada uno de los acontecimientos que merezcan nuestra atención y que enriquezcan nuestra vida. No hacen falta grandes cosas, basta con un mínimo de interés.
La poesía es la música de las palabras, es la emoción, el impacto, la rabia, el dolor y la esperanza. Es la expresión de nuestros sentimientos a través de la palabra, como también pueden serlo diversas formas de arte, técnica o ciencia.
Ante los alumnos de 1º ESO, PMAR, profesores, alguna familia, conserje y otras personas, el poema ha desplegado su magia: ritmo, argumento, recursos estilísticos, voz, gesticulación, tono… Solo unos segundos, unidos CONTIGO en la voluntad de oir, el empeño de escuchar y la fortuna de sentir.
Si en alguien ha prendido el interés y la curiosidad por leer más íntimamente el mismo poema, en buscar más del mismo autor, o en entretenerse leyendo de otros, y…¿por qué no?, intentando escribir poéticamente las ideas, vivencias o sentimientos que cada cual tenga, hemos conseguido el objetivo: celebrar el día de la poesía…con poesía.
¡Feliz Día!: ¡Léetelo!
Los alumnos de 1º ESO hemos recibimos la visita de varios profesores de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid para presentarnos los talleres de “Espacios de Ingenio”. Esta propuesta consta de diversas actividades que buscan acercar las artes plásticas y la arquitectura a los alumnos, trabajándolas de una manera lúdica y novedosa. Nosotros participamos en tres de estos talleres::
Taller 5. Jugando con tizas, pensando arquitectura con las manos.
Profesores responsables: Eusebio Alonso García y Flavia Zelli.
“Los estudiantes deberán manipular un material conocido, casi ya en desuso, pero un clásico en las escuelas de arquitectura; trabajarán con tizas blancas de yeso y prismáticas de sección cuadrada. Deberán sacar con sus móviles dos fotografías cuyo encuadre será elegido por cada estudiante: una imagen visualizará el exterior de los volúmenes, la otra, el interior del espacio.”
Aquí os dejamos algunas de las esculturas de 1º de la ESO A:
Taller 8. Arquitectura Instantánea.
Antiguas alumnas responsables: Laura Lázaro San José y Ana Volpini Gilabert. Profesora colaboradora: Gemma Ramón Cueto.
En esta actividad, los alumnos descubren que tienen la capacidad de modificar la arquitectura de su entorno de forma instantánea. Durante el taller, los alumnos modifican la forma y el uso de un espacio de su centro educativo utilizando los materiales y objetos cotidianos.
En cada centro se seleccionará una propuesta, que será fotografiada o grabada como un mannequin challenge para participar en un concurso y ser expuesta el 23 de marzo durante la celebración de la III Feria Espacios de Ingenio.
Este fue el resultado de la clase 1º de la ESO B:
Taller 14. Juego en 3D con papel. Pop up y Arquitectura.
Alumnas responsables: Cynthia Ortega Menéndez y María Rodríguez Marcos. Profesoras colaboradoras: Marta Úbeda Blanco y Gemma Ramón Cueto.
A través del uso de materiales tan simples y cotidianos como el papel y la cartulina crearemos volúmenes tridimensionales con la técnica del pop up. Se pretende que mediante esta técnica tan accesible y fácil los alumnos sean capaces de ver y convertir un elemento bidimensional en tridimensional, figuras geométricas planas en volúmenes que son la base del desarrollo creativo de un cuerpo arquitectónico, pudiendo incluso recrear edificios icónicos de nuestra arquitectura Pop.
Así lo pasaron los alumnos de 1º de la ESO C con esta actividad:
En resumen, disfrutamos mucho con estos talleres y agradecemos a los profesores de la ETS de Arquitectura de Valladolid su organización.
¡Ojalá podamos repetir el año que viene!
A lo largo de esta segunda evaluación, los alumnos de 1ºESO hemos participado en diversos talleres propuestos desde el Ayuntamiento de Valladolid y otras entidades.
El primero de ellos, a mediados de diciembre, se llamaba “Taller de prevención de violencia escolar y otras formas de acoso escolar”. En él los alumnos fuimos aún más conscientes de las situaciones tan problemáticas que a veces surgen en el ambiente escolar. Comprendimos que ser espectadores de ello es también una forma de acoso escolar y nos hemos propuesto que nada de esto pase en nuestras aulas. Tenemos muy presente también la labor tan importante de los “alumnos ayuda” en la buena convivencia de la clase.
En enero tuvimos dos talleres. Uno de ellos “Educar para la vida. Programa de educación física y emocional” consistía en hacernos ser conscientes de lo importante que es sentirse bien consigo mismo para poder relacionarse de la misma manera con los demás.
El segundo fue “Ni príncipes azules ni rosas princesas”, sobre educación afectivo-sexual, en el cual tuvimos dos sesiones. En la primera de ellas, la educadora nos quería hacer entender que los estereotipos no son el reflejo de las personas y que no tenemos que dejarnos guiar por “cosas de chicos” o por “cosas de chicas”, que todos somos libres para que nos guste lo que nos quiera gustar. En la segunda sesión hablamos sobre los estereotipos, pero en este caso del “amor romántico”, sobre qué es lo que se espera de los hombres y de las mujeres y de lo muy equivocados que estamos al pensar eso.
Ya en febrero hemos participado en dos talleres más. El primero de ellos, llamado “Plan Director: Riesgos de Internet” fue a través de la Policía Nacional, quien vino a comentarnos muchas cosas interesantes sobre el bullying y el ciberbullying. No éramos muy conscientes de los peligros de las redes sociales, pero poco a poco lo vamos siendo más e intentaremos prestar más atención a las cosas que publicamos diariamente.
Finalmente, a finales de este mes, hemos tenido el último taller llamado “La cultura de la paz y la no violencia”, que nos impartió la ONG “Entreculturas”. Nos dieron muchos datos sobre la pobreza en el mundo y de cómo muchos actos, que pueden parecer inofensivos, contribuyen a un ambiente de violencia en muchas partes del mundo. Nos hemos concienciado de los problemas tan grandes que sufren muchos niños en ciertos lugares, que debemos colaborar en todo lo posible para que puedan arreglar poco a poco su situación y que, con la colaboración de todos, los objetivos de desarrollo sostenible formulados por la ONU para 2030 puedan llevarse a cabo.