MUSEO NACIONAL DE ESCULTURA

Los alumnos de 1° de Educación Primaria, fuimos a visitar el Museo Nacional de Escultura. Allí realizamos el taller ¿Quién es quién? Conocimos a los principales Santos a través de cuentos y leyendas.

Además de sus esculturas, nos han encantado los techos y los espacios exteriores que nos encontramos.

¡Fue un día genial!

Christmas Quiz

Los alumnos de 2º ESO han participado en la actividad interactiva Christmas Quiz organizada por el departamento de inglés.
En ella han participado en un concurso donde han podido demostrar sus conocimientos sobre la navidad en los países anglosajones siempre utilizando el inglés como forma de comunicarse.

Visita al Museo de Valladolid con alumnos de Latín

Hoy miércoles 18 de diciembre de 2019 los alumnos de 4º ESO han visitado el Museo de Valladolid acompañados por su profesor Antonio. 

Salimos del colegio a las 11:30 caminando dirección al Palacio Fabio Nelli donde se ubica el museo. Aprovechando que nos quedaba de camino, visitamos el Pasaje Gutiérrez, un rincón muy especial de Valladolid que no todo el mundo conoce. Nos fijamos sobre todo en la estatua que los comerciantes dedicaron a Mercurio, y algunas de las pinturas murales de tema mitológico. Asimismo, hemos entrado al Viejo Coso, antigua plaza de toros y hoy patio de vecinos de forma octogonal, remanso de paz y oasis en medio del asfalto, que contiene algunos árboles entre los que destaca un tejo de gran porte. 

Llegados al Museo, observamos y comentamos la imponente fábrica del Palacio Fabio Nelli, un buen ejemplo de arquitectura renacentista, que perteneció a una familia de banqueros italianos.  Subimos por una lujosa escalinata al piso de arriba donde se halla el objeto central de nuestra visita: las salas correspondientes a la romanización.

Hacemos un recorrido general por las diferentes salas con sus respectivas vitrinas y carteles informativos.  

A continuación, divididos en parejas, realizan un trabajo de campo que consiste en rellenar un dosier sobre diferentes aspectos de la cultura romana en Castilla y León y los restos arqueológicos que alberga el museo.

Resuelta la tarea, regresamos al colegio en autobús urbano .

Visita a industrias MAXI

El pasado Jueves 5 de Diciembre, asistimos junto a parte de los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato, aquellos que cursan la rama de ciencias tecnológicas, a Industrias Maxi, os dejamos un enlace para que veáis en qué trabajan, ¡es muy interesante!

http://www.industrias-maxi.es/

Esta empresa es un referente en el sector de Diseño y planificación de procesos industriales: esto incluye todo lo necesario para que otra empresa pueda abrir una cadena de montaje para construir algo. Como ellos dicen, “diseñan máquinas que fabrican máquinas”.

Nos acogieron muy bien y antes de nada nos familiarizaron con términos actuales como Industria 4.0, abriendo un debate sobre el futuro que nos aguarda muy interesante. Vimos que el futuro que nos pintan en películas de ciencia ficción está mucho más cerca de lo que pensamos.

Después un Diseñador de procesos nos explicó las fases que se siguen en cada diseño, siguiendo el recorrido de un ejemplo a lo largo de todos los departamentos de las oficinas. De esta forma tan interactiva visitamos después las naves donde se fabrican los prototipos y se testean, nos enseñaron modelos  reales como una máquina capaz de prensar encimeras de cocina de distinto grosor; otra que se usa para envasar patatas fritas en Mercadona, piezas para aeronáutica y ferrocarril, el departamento de metrología para mediciones, etc.

Por último, explicaron a los alumnos, cercanos por sus estudios al mundo de la ingeniería y la industria, qué se les demandaba hoy día pensando en su futuro profesional; ofreciéndoles consejos y orientación.

¡Muchas gracias a Industrias Maxi por una visita tan completa que hemos disfrutado mucho!

Santuario Nacional de Valladolid

Los alumnos de 5º y 6º E.P junto con nuestros tutores y acompañados de la profesora de religión María del Mar y el cura Francisco hemos visitado el Santuario Nacional de Valladolid (que también fue una escuela para sacerdotes).

Nos han hablado del cariño que Jesús tiene hacia nosotros y que él también quiere nuestro cariño; es decir, Jesús nos da su corazón y quiere que le demos el nuestro. También nos han explicado que en el corazón de Jesús están: La cruz en la que murió por nosotros, el fuego que derrite los corazones que no aman, la corona de espinas que representa que él es el rey de los corazones y una herida por la que podemos entrar al corazón de Jesús, para ello debemos hacernos pequeños; es decir, ser humildes y no hacer sentir inferiores a los demás.

También nos han contado una historia en la que a un joven que estudiaba allí se le apareció Jesús y otra acerca de que las personas solo vemos los problemas (nos ponemos las gafas de Dios) pero no vemos nada más (no nos ponemos el corazón de Dios). Además nos han obsequiado con una tablilla y en ella: Una imagen de Jesús.

Hemos salido del Santuario y nos hemos dirigido a una iglesia cercana, llegamos a una sala en la que nos explicaron que tenemos que agradecer a María y a José que tuvieran al niño Jesús. Seguidamente vimos la sala en la que Jesús se apareció ante el Padre Hoyos y nos contaron como sucedió. Nos repartieron una hoja en la que está escrita una alabanza a Jesús y una imagen de Jesús pescando corazones.

Por último los alumnos y los profesores acompañados del sacerdote regresamos al colegio.

Diego Arcones Vicente

Asociación de Sordociegos de Castilla y León (ASOCYL)

El miércoles 11 de diciembre acudieron a nuestra clase de psicología de 2º de bachillerato la Asociación de Sordociegos de Castilla y León (ASOCYL). Estamos aprendiendo los Fundamentos Neurológicos de la Conducta; el Sistema Nervioso central, concretamente cómo es nuestro cerebro y cómo funciona. Hemos aprendido también que es el causante de nuestras emociones y acciones. 

Nos presentaron a Patricia una persona sordociega que había aprendido a superar las dificultades a las que día a día su discapacidad le ponía a prueba. Nos dimos cuenta de la plasticidad que tiene nuestro cerebro para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno. Esto ha permitido que Patricia,  con ayuda, sea una persona adaptada a su entorno, relativamente autónoma y satisfecha de ella misma. 

El lunes 16 de diciembre contamos en la clase de psicología de 2º de bachillerato con  Laura Barrero Santiago, una joven investigadora recién llegada de Suecia, del instituto Karolinska donde ha estado durante cuatro meses realizando una investigación sobre deporte y parálisis cerebral. De ella hemos aprendido a introducirnos sin miedo en el método científico, fundamental para cualquier disciplina. También nos contagió su entusiasmo  y nos enseñó que es necesario ser curiosos para aprender a plantear problemas y dar soluciones.

Inmersión lingüística en Inglaterra

CANTERBURY

del 9 al 15 de diciembre de 2019

Salida desde el Aeropuerto Adolfo Suárez de Madrid

Lunes, 9 diciembre

Llegada y alojamiento en las familias

Martes, 10 diciembre

Clases

Canterbury Tour y Beany Museum

Miércoles, 11 diciembre

Clases

Jueves, 12 diciembre

Clases

Marlowe Theatre: “Mother Goose”

Viernes, 13 diciembre

Clases

Graduación

Canterbury Cathedral

Sábado, 14 diciembre

Excursión a Londres

Domingo, 15 diciembre

Regreso a Valladolid

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA IGUALDAD

Hemos adelantado la celebración del Día de la Igualdad, por caer en domingo, realizando una selección de poemas de tema semejante, escritos por autores y autoras de un mismo periodo y movimiento literario. Han sido expuestos, con la explicación correspondiente, en los paneles del colegio.

Hoy, viernes, 22, durante varios cambios de clase, y en el vestíbulo de cada planta, grupos de profesores y alumnos han participado recitando algunos  de esos poemas. Además, algunos alumnos portaban carteles cuyo mensajes clamaban por igualdad de derechos y justicia para todos.

Los poemas elegidos trataban sobre el dolor como natural a la existencia, sobre las penas de amor, y sobre los consejos que padres dan a sus hijos para que sepan tener un instinto de superación en la vida.

Sirvan a modo de manifiesto simbólico de nuestra idea de Igualdad: el respeto a las diferencias pero con los mismos derechos y oportunidades.