L@s alumn@s de 2° de Educación Primaria hemos ido a visitar la biblioteca de nuestro barrio. Está en el Centro Cívico Canterac y se llama «Biblioteca de Blas Pajarero».
Allí nos atendieron muy amablemente y nos explicaron muchas cosas interesantes, como por ejemplo qué hay que hacer para sacarse el carné de lector, cuántos libros, películas y revistas podemos pedir prestados, cuántos días podemos disponer de las lecturas etc .
Después nos han contado dos cuentos muy bonitos y para finalizar nos ha dejado un ratito de lectura. Hemos estado muy a gusto ya que la biblioteca es muy acogedora. Antes de salir, fuimos a la sala de lectura donde los adultos estaban estudiando, leyendo y trabajando con sus ordenadores.
Hemos disfrutado mucho y esperamos volver pronto para visitar la nueva sala de estudio que está en proyecto de construcción.
Nuestro objetivo que los niños/as observen, disfruten y participen del arte. Nos visita Judith, profesora de historia del arte, nos explica que es un museo y que encontramos en el a través de un cuento. Nos va guiando en la visita a nuestro museo, nos va explicando curiosidades de los cuadros, pintores, épocas….
Judith nos llama la atención sobre los colores de los cuadros, hace magia con la mezcla de colores primarios rojo y azul, amarillo y azul, rojo y amarillo sale el morado, el verde y el naranja.
Ahora somos nosotros pintores con pincel , mezclando colores creamos nuestra propia obra de arte.
Los alumnos de Geografía de 3º ESO y 2°BTO hemos salido del colegio con destino a Leche GAZA, en Coreses. Antes de ir a visitar la fábrica desarrollaron un trabajo en clase para entender cómo funciona una fábrica de transformación de leche.
En la fábrica nos ha recibido Roberto, nuestro guía, que nos ha explicado en el Aula Láctea cuál es el proceso de la leche desde que las vacas son ordeñadas hasta que es envasada en sus instalaciones.
Primero nos ha hablado de la vida que tienen las vacas frisonas en las granjas cercanas a la fábrica, qué comen, dónde duermen (en colchonetas de neopreno para que no les salgan escaras en las patas de levantarse y acostarse) y cómo son ordeñadas. Todo con técnicas muy modernas.
Posteriormente hemos visitado el interior de la fábrica donde hemos visto los enormes depósitos donde pasteurizan la leche y el proceso de envasado. Para entrar en la fábrica nos tuvimos que poner la bata y el gorro para evitar introducir alguna bacteria desde el exterior.
Nos han explicado cómo se montan los cartones de leche, se desinfectan con peróxido de carbono y se cierran con temosellado. Después se llenan, se cierran y van por larguísimas cintas transportadoras hasta la zona de empaquetado. ¡Lo que más nos ha gustado es cómo embalaban con plástico los palets ya llenos de cajas de leche!
Por último en el almacén hemos visto un elevador enorme que, de manera automática, colocaba estos grandes palets en las estanterías.
¡Al acabar la visita nos han dado dos batidos de chocolate para que pudiéramos almorzar!
Antes de volver a Valladolid hemos parado en el pueblo de Coreses pata disfrutar de un rato libre y para poder acabar el dossier de trabajo que teníamos que completar. Hemos tenido que fotografiar la iglesia, preguntar a los vecinos por el patrón del pueblo y buscar qué actividades del sector terciario había allí.
Coincidiendo con el final de trimestre los alumnos de 3º de Educación Secundaria del Colegio Ntra. Sra. del Carmen nos hemos acercado a visitar la localidad de La Granja de San Ildefonso, en Segovia.
La primera visita que realizamos fue a la Real Fábrica de Vidrio de La Granja, para reforzar los conocimientos que teniamos de la asignatura de Tecnología sobre los métodos de fabricación de uno de los materiales más facilmente reutilizables que existen: el vidrio. Fundada en 1727, la fábrica es conocida por producir vidrio de alta calidad utilizando técnicas tradicionales de fabricación.
Pudimos visitar de una visita guiada por la fábrica y conocer de cerca todo el proceso de producción del vidrio, desde la preparación de los materiales hasta la creación de piezas únicas y detalladas. Lo más impresionante fue ver a los maestros vidrieros en acción, soplando y dando forma al vidrio en el horno.
En la tienda de la fábrica, algunos pudimos comprar piezas de vidrio exclusivas, como jarrones, copas y lámparas, entre otros.
Antes de la siguiente parada tuvimos tiempo libre para conocer el pequeño pueblo.
Después de la visita a la fábrica visitamos el Palacio Real de la Granja de San Ildefonso. Construido en el siglo XVIII, fue utilizado como residencia de verano por los reyes españoles de la época. El palacio es conocido por sus impresionantes jardines, que se extienden sobre una superficie de 146 hectáreas y cuentan con fuentes, estanques y hermosos senderos. Los jardines, diseñados en estilo barroco y francés, son una verdadera obra maestra y fueron inspirados por los jardines del Palacio de Versalles en Francia.
En el interior del palacio, los profesores, a falta de guías oficiales, nos realizaron una visita donde pudimos admirar sus lujosas habitaciones, decoradas con muebles y obras de arte de la época. Entre las habitaciones más destacadas se encuentra la Sala de los Espejos, que está inspirada en la sala homónima del Palacio de Versalles.
Por la tarde, después de comer, nos acercamos a Segovia. El autocar nos dejó cerca del impresionante acueducto romano, símbolo emblemático de la ciudad y una obra maestra de la ingeniería romana, construido en el siglo I d.C.
Después los profesores nos hicieron una visita turística por otros monumentos como el Alcázar de Segovia, un castillo medieval que se alza majestuoso sobre la ciudad, y la Catedral de Segovia, una magnífica iglesia gótica construida entre los siglos XVI y XVIII.
Después de la visita nos dejaron tiempo libre para disfrutar de la ciudad, explorando sus calles estrechas y empedradas, descubriendo rincones con encanto y admirando la belleza de sus edificios históricos. ¡Que buenos los helados!
¡Un día espectacular de conocimientos y convivencia!
Llegó el día de la etapa final. Más de 30 colegios de la provincia han participado en esta edición de «El Tour de Mates». Los cinco mejores de cada centro, se han dado cita este viernes por la tarde en el IES Arca Real. Representando a nuestro colegio han asistido: Hugo Martín Alonso, Julia Triana Citores, Alexander García Blanco, Lucía Fernández Gago y Daniel Alonso Moyano.
El día 29 de marzo, a las 11:00 horas, se conocerán los ganadores de la fase provincial.
Enhorabuena a todos ellos por haber llegado hasta aquí.
Esta mañana los alumnos de 2º de ESO hemos recorrido varias de las Iglesias más importantes de Valladolid. A pesar de que nos han caído un par de gotas, hemos descubierto los pasos que tenemos en nuestra ciudad y que saldrán en unos días por las calles en un evento catalogado de “interés turístico internacional “.
Los alumnos de 2º y 3º de Educación Infantil pasaron la mañana en el Parque infantil Indiana Bill.
Los alumnos se divirtieron muchísimo nadando en la piscina de bolas, se lo pasaron en grande en las colchonetas jugando, saltando y no tuvieron ni un minuto de descanso.
Recibieron la visita de Nilo el Cocodrilo, a alguno le costó un poquito acercarse…pero enseguida perdieron el miedo.
Les pintaron las caritas de tigres, conejos y gatitos…estaban muy, muy guapos.
Fue una mañana de lo más divertida compartiendo risas, juegos y bailes con el resto de los compañeros.
Las clases de 6º de Educación Primaria han visitado la comisaría de policía.
Primero hemos estado en la Sala Brifis donde se pasa lista y se dice lo que han hecho en turnos anteriores. Nos han contado que hay más de 470 policías municipales en Valladolid y que el uniforme de cada uno tiene un escudo distinto dependiendo de donde sean, si de Burgos, Ávila, Segovia… a parte de un número personal.
Después nos han enseñado los automóviles que disponen. El coche patrulla se usa todo el año, los 365 días. Las luces sobre el techo sirven para indicar a los conductores de los vehículos distintas instrucciones; cuando son azules, intermitentes y con sonido indican que se está persiguiendo a alguien. Si están encendidas las rojas, indican que el vehículo al que se le requiere tiene que parar. Las luces blancas se usan para la vigilancia nocturna y las luces naranjas de atrás señalizan hacia dónde desviarse. En el coche hay una linterna con unos conos que dependiendo del color sirven para distintas cosas, por ejemplo: la linterna con luz roja indica parar, con la luz naranja señalizando un lado indica a los coches hacia dónde desviarse. Los cristales del coche son tintados en la parte posterior para que no se puedan ver a los cacos.
Otro coche que hemos visto es el Multamóvil que tiene cámaras en el techo y un ordenador dentro con el que averiguan a quién pertenecen los coches infractores.
También hemos visto la Sala de tiro, donde entrenan la puntería. Las paredes de la sala son especiales y las balas no pueden rebotar. Al fondo de estas hay planchas de goma colgadas para que el disparo no llegue a atravesar la pared.
En el Centro de Operaciones se controla el tráfico de la ciudad y se reciben las llamadas de los ciudadanos.
Terminamos la actividad,yendo a otra Sala en la que nos enseñaron el dispositivo que usan para medir las tasas de alcoholemia haciéndoles soplar a los automovilistas.
Deciros: Que ha sido una visita muy interesante, además de divertirnos mucho.
Con motivo del DÍA INTERNACIONAL DE LA FRANCOFONÍA, el 20 de marzo, los alumnos de francés del Colegio Nuestra Señora del Carmen de Valladolid han realizado distintas actividades con el fin de conocer la cultura francesa:
Investigar qué es la Francofonía y los países francófonos en los 5 continentes.
Descubrir qué préstamos lingüísticos del francés utilizamos diariamente en castellano (baguette, croissant, bureau, garage, boutique, glamour, ballet…), sin ser conscientes de ello.
Conocer los hechos históricos, los personajes célebres (científicos, escritores, pintores, músicos, comediantes, cantantes, deportistas…), los eventos culturales y deportivos (Roland Garros, Le Tour de France…), los libros, los personajes de cómic, las películas… relacionados con la cultura francesa
Reconocer que muchos aspectos de la cultura francesa están presente en nuestras vidas sin darnos cuenta: las marcas comerciales y sus productos, los nombres de las tiendas, las empresas francesas en España…
Todo este trabajo ha sido plasmado en bonitos carteles que se han expuesto en el colegio.
Los alumnos han jugado a Kahoot para comprobar que sus trabajos les han permitido aprender un poco más de Francia, los países francófonos y su cultura.
Así mismo, los alumnos de 3º ESO han disfrutado de una jornada culinaria, donde han degustado productos franceses, algunos de ellos elaborados por ellos mismos.
Y también, un año más, hemos cantado el himno de la Francofonía, a la vez que exhibimos nuestras pegatinas o chapas con la bandera de la francofonía y el lema “Je parle français”.
Hoy toca despedirse de Orio, recoger las habitaciones, desayunar y emprender rumbo a Zarautz donde nos espera Axi, del club de surf Axi Munian, con su amplia sonrisa y su buen rollo.
El día es espectacular, buena temperatura y mar con alguna ola y poco viento.
Nos distribuimos en varios grupos, cada uno con un monitor, nos pusimos el neopreno, cogimos las tablas y nos dirigimos a la playa.Tras recibir varias instrucciones por parte de los monitores, comenzamos la magnífica aventura del surf.
Después de reponer fuerzas, toca regreso a Valladolid, pero pensamos volver a tierras vascas…
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