Este miércoles, los alumnos de 2ºESO junto con algunos de nuestros profesores, realizamos la actividad de la Ruta Literaria por Valladolid, organizada desde el Equipo Didáctico de Lengua y Literatura y Lenguas Clásicas.

Caminando desde el colegio hasta Plaza España sobrellevando como podíamos el frío pucelano, comenzamos precisamente en este segundo punto la ruta. Esta tenía ocho paradas, cada una de ellas con el nombre de un escritor nacido o relacionado de alguna manera con Valladolid. De esta manera, las paradas y lugares elegidos fueron: Miguel de Cervantes (Casa de Cervantes en C/ Miguel Íscar), Miguel Delibes (estatua en Plaza Zorrilla), Lope de Vega (Teatro Lope de Vega en C/ María de Molina), Rosa Chacel (estatua en Plaza de Poniente), César Pérez Gellida (Plaza del Viejo Coso), Quevedo-Góngora (Capitanía), José Zorrilla (Casa de Zorrilla en C/ Fray Luis de Granada) y Calderón de la Barca (Teatro Calderón en C/ de las Angustias). En cada una de ellas, nuestra profesora de Lengua, Marisa, nos fue comentando datos y curiosidades de los puntos elegidos y de los protagonistas de los mismos.

A lo largo del recorrido (aproximadamente una hora y media), Marisa también nos compartió algunas de las principales leyendas de Valladolid. ¡Cómo nos gustó la del niño perdido y el sillón del diablo! Además, fuimos tomando notas a lo largo de la ruta, ya que tenemos que hacer un breve trabajo sobre ella.

Nos gustó bastante la actividad, aprendimos nombres de calles y curiosidades de lugares sobre los que estamos muy acostumbrados a pasar y no conocíamos y nos encantó ¡cuando Marisa nos daba chocobons si contestábamos bien a sus preguntas! 

Sobre la una y media comenzamos el viaje de vuelta al colegio ya con mucho mejor tiempo que, desde luego, agradecimos.

Los alumnos de 3º de ESO han visitado varios de los murales promovidos por el colectivo Distrito Vertical (distritovertical.org), acompañados de los profesores Francisco Rodríguez, Inmaculada Pastor y Zhivko Beremski.

Tras una breve charla introductoria en la biblioteca del centro, alumnos y profesores se dirigen a la calle Mantería, pasando por el túnel de la calle Labradores. Hemos contado con la presencia de uno de los miembros del colectivo, Ruth, a la que agradecemos desde aquí toda la atención que nos ha prestado.

En la primera parada (el cadáver exquisito del túnel de labradores), Ruth nos ha hablado del fascinante proceso que se ha seguido para su creación. La obra abstracta se materializa mediante la superposición de intervenciones de varios artistas.

La siguiente obra visitada, en la calle Simón Aranda, es una composición dual que enfrenta el mundo humano con el natural. Gonzalo Borondo, el artista del mural, introduce también una vía de tren (una alusión a la relación de su abuelo con la Renfe) y un caballo en descomposición. Es una clara crítica al resultado de la acción humana sobre el mundo natural.

Finalmente, en la calle Mantería se puede ver una de las obras de la serie Identity, del artista Manomatic. En el mural se ve representada una mujer (Khanya, Portadora de la luz, el fuego), mediante colores vivos y planos. Se podría decir que se trata de una obra fauvista contemporánea.

Lamentablemente, no dio tiempo a visitar alguna obra más del colectivo Distrito Vertical, la próxima vez será. Regresamos al colegio sobre las 13:30 para rematar el día y comentar la experiencia vivida en el aula.

¡Comenzamos el día camino a Cantabria!

Un viaje de «algunas» horas lleno de canciones y nieve.

Una vez allí nos disponemos a entrar en el museo, donde podemos ver los utensilios de los distintos homínidos como por ejemplo el Homo habilis y su bifaz o el Homo neandertal. Como ya lo hemos estudiado en clase sabemos para qué sirven y nos entra la curiosidad de saber más.

Una vez visto el museo nos adentramos en la neocueva de Altamira. Una réplica exacta de la verdadera, que se encuentra a unos 300 metros. En la visita guiada nos explican las diferentes pinturas rupestres y cómo podemos distinguirlas. También vemos una representación de cómo fue la vida en la cueva.

Al terminar la interesante visita algunos se quieren llevar un pequeño recuerdo para ellos y sus familias, por eso algunos entran en la tienda del museo y los demás esperan fuera.

¡Tenemos que coger fuerzas!

Comemos en el merendero del museo. Nuestros alumnos y alumnas son todos unos chefs porque se han llevado manjares para comer (tortilla de patata, hamburguesa, ensaladas). 

Un poco de tiempo libre para después continuar la visita en Santillana del Mar.

Por último tenemos tiempo libre en Santillana de Mar

Jugamos y nos lo pasamos bien todos juntos, haciendo bromas y utilizando los columpios.

Para terminar, antes de subir al bus nos hacemos la foto final de grupo que será un bonito recuerdo.

Homo habilis, antecessor, neandertal, no….¡1º ESO PREHISTÓRICOS!

El jueves 19 de enero de 2023 los alumnos de latín de 4º ESO visitaron el Museo de Valladolid acompañados por sus profesores Santiago Sagüillo y Antonio García.

Salimos del colegio a las 11:30 caminando dirección al Palacio Fabio Nelli donde se ubica el museo. Aprovechando que nos quedaba de camino, visitamos el Pasaje Gutiérrez, un rincón muy especial de Valladolid que no todo el mundo conoce. Nos fijamos sobre todo en la estatua que los comerciantes dedicaron a Mercurio, y algunas de las pinturas murales de tema mitológico.

Muy cerca del Palacio se encuentra el Viejo Coso, otro lugar entrañable que hay que conocer. Santi se acerca con los alumnos y les muestra, entre otros detalles, el centenario tejo que allí se encuentra, y les explica alguna de sus peculiares características. Los alumnos también ya saben qué eso de “tirar los tejos”.

Llegados al Museo, observamos y comentamos la imponente fábrica del Palacio Fabio Nelli, un buen ejemplo de arquitectura renacentista, que perteneció a una familia de banqueros italianos. Subimos por una lujosa escalinata al piso de arriba donde se halla el objeto central de nuestra visita: las salas correspondientes a la romanización.

Hacemos un recorrido por las diferentes salas con sus respectivas vitrinas y carteles informativos. Y a continuación los alumnos por grupos realizan in situ la tarea propuesta en clase de Latín que versa sobre la presencia romana en nuestra tierra y su legado.

A las 13:30 damos por finalizado el trabajo e iniciamos el regreso al colegio, también andado y a buen paso para combatir el frío. Y llegamos a las 14:10 cargados de experiencias nuevas.

Los alumnos de 4 ESO han acudido la mañana del martes a la proyección de la película «Coast» en versión original como actividad de inglés conjuntamente con la Seminci.

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Le 24 octobre 2022, à l’occasion de la SEMINCI de Valladolid, les élèves de français de ESO y BACHILLERATO, accompagnés de leurs professeurs, ont assisté au théâtre Zorrilla pour voir le film “Fragile”.

Fragile raconte l’histoire d’un jeune appelé Az qui travaille chez un ostréiculteur à Sète. Il ouvre les huîtres par centaines et travaille aussi dans un restaurant. Un jour, Az décide de cacher une bague dans l’une des huîtres, pour demander sa petite amie Jess en mariage. Elle ne dit pas oui. Heureusement, la bande d’amis d’Az est prête à  faire n’importe quoi pour l’aider à sortir de cette situation de tristesse et de déception amoureuse.

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Avant le film, la réalisatrice du film a salué le public et à la fin elle s’est montrée satisfaite du bon accueil du film chez les élèves et les professeurs, qui étaient dans la salle du théâtre.

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El 6 de octubre ha sido la fecha elegida para celebrar el Día del Cine Español. Por este motivo se han compartido películas con centros educativos para que se puedan ver y trabajar en el aula a lo largo de esta semana.

Con los alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachillerato hemos visionado la película Verano 1993 (2017, Carla Simón) desde las asignaturas de Religión y Educación en Valores Cívicos y Éticos.

Se trata de la historia, basada parcialmente en la biografía de la directora, de una niña que debe afrontar una nueva vida con una nueva familia tras perder a sus padres, enfermos de sida. Una película interesante que permite tratar varios temas como la infancia, la familia, la enfermedad, la vida y la madurez o el verano y el tiempo de ocio.

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Verano 1993 ha sido también elegida por la Seminci, quien también se ha sumado a participar en el Día del Cine Español.

Ayer se inició por primera vez en nuestro colegio el Proyecto Okapi: “alumnos hermanos”, como así lo ha denominado el Grupo de Convivencia. 

El objetivo de esta actividad es que alumnos mayores (de 4ºESO y 1ºBTO) acompañen a alumnos de 1ºESO durante el presente curso escolar siendo para ellos una figura de apoyo, un amigo, una persona en la que confiar o con la que hablar siempre que lo necesiten. El cambio de Primaria a Secundaria es significativo y, en muchas ocasiones, a estas edades, los alumnos más pequeños se sienten más cómodos con sus iguales a la hora demostrar lo que sienten en su día a día. El Grupo de Convivencia estará siempre en contacto con los alumnos mayores y más pequeños para ayudar al correcto desarrollo del programa.

En el día de ayer, los Alumnos Hermanos conocieron a los que van a ser sus alumnos “tutorizados” durante este curso. Para romper el hielo, llevaron a cabo una dinámica de preguntas-respuestas en el patio y pasaron un rato agradable conociéndose. Además, se les propuso que se inventaran un saludo propio para cada vez que se vean y, de esta forma, reforzar los lazos entre ellos.

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Tanto alumnos de 1º ESO como de 4º y 1ºBTO disfrutaron mucho en este primer día. A partir de ahora, serán ellos los que estén en contacto cuando así lo quieran hasta el próximo encuentro oficial en la segunda evaluación. Aprovecharán algún momento a la salida al recreo para ponerse rápidamente al día.

Hoy ya se han visto muchos saludos, muchas sonrisas y complicidad entre ellos. Buen curso a todos.