Los alumnos de 5º E.P. hemos ido de excursión de fin de curso a La Roca multiaventuras en Palencia.
Acompañados por nuestros monitores, en ambas clases nos dividimos en grupos e hicimos varias actividades divertidas como: escalada en una pared rocosa, rapel, que consistía en bajar por una pared bastante alta sujetos por una cuerda y un arnés, espeleología en una cueva, juegos cooperativos. Cruzamos puentes muy altos y nos lanzamos en tirolinas. También tuvimos un rato de tiempo libre para almorzar y comer. Lo pasamos genial, fue una experiencia fantástica que algún día nos gustaría repetir.
La Huerta de Valoria es una granja escuela situada en el pueblo de Valoria del Alcor. Sus actividades están diseñadas para que los chicos/as que la visitan aprendan de forma interdisciplinar las interrelaciones entre el aprovechamiento humano de los recursos naturales y los beneficios medioambientales que generan en los ecosistemas.
Los alumnos/as de 4º de E.P. visitaron las instalaciones con el entusiasmo propio de una excursión de fin de curso. Nada más atravesar las puertas de la granja los monitores dividieron a los chicos/as en grupos para poder ir realizando las distintas actividades y talleres programados. Las actividades se sucedían de manera frenética y no había tiempo para el aburrimiento. Conocer a los animales domésticos de la granja, visitar las colmenas vestidos de apicultores, taller de velas, descubrir el funcionamiento de las máquinas para obtener agua subterránea, reconocimiento de seres vivos asociados al arroyo de la granja, preparación del huerto, nociones básicas de topografía…
Los grupos iban rotando por las distintas actividades con un pequeño descanso para el almuerzo. Así fue pasando la mañana hasta la llegada de la comida, momento en el que todos compartieron sus bocatas y chucherías en la pradera de la granja.
Después de la comida y tras jugar a algunos juegos populares de antaño, nos dirigimos al pueblo para ver la forma de construcción típica de estas zonas castellanas a base de adobe. Al llegar a la iglesia se les explicó la importancia de los canteros en los trabajos de construcción de la misma y las marcas que esculpían en las piedras para firmar sus trabajos.
Para finalizar las actividades, visitamos una antigua bodega en la que se contaron varias historias a la luz de las velas.
Con la sensación de no haber parado ni un momento en todo el día volvimos a la granja para recoger las mochilas y disponernos a montar en el autobús para volver a Valladolid. Agotados pero con la sensación de haber pasado un gran día juntos volvimos al Colegio esperando la excursión del próximo año.
Los niños y niñas de 2° de E.P nos fuimos de excursión a Portillo; nos esperaban dos alfareros muy dispuestos a contarnos el proceso de elaboración de sus productos. Primero, estuvimos observando la creación de los diferentes utensilios hechos con barro. Fue muy bonito ver que de una bola de arcilla se pueden hacer con las manos y el torno verdaderas maravillas: vasijas, tinajas, tazas…hasta una cuchara!!. Después, nos llevaron al horno donde se cuecen los productos que hemos creado. Dimos una vuelta por la exposición donde tenían ya terminados algunos de sus trabajos y nos quedamos sorprendidos del resultado final.
Para terminar la excursión, dimos un paseo y jugamos en un parque cercano al castillo; como estamos aprendiendo mucho de la Edad media, pudimos identificar algunas de las partes de las fortalezas de esa época y nos hicimos algunas fotos para guardar un bonito recuerdo de este día.
Los alumnos de 3º de Primaria hemos visitado la popular fuente vallisoletana “El Sol” y su entorno poblado de pinos y chopos que lo convierten en un bello paraje.
Además de pasear por los múltiples senderos llenos de arbolado, plantamos plantas aromáticas con pequeñas azadas y palas en lo alto del mirador; observamos en el cielo algunas aves rapaces, cogimos flores silvestres y cantamos canciones.
Almorzamos en el merendero que hay instalado en la famosa fuente de la que salía un agua que había sido, hace muchísimo tiempo, calificada como beneficiosa y hasta curativa de todos los males. Jugamos todos juntos y nos divertimos mucho.
El equipo CHEIN del colegio Nuestra Señora del Carmen de Valladolid participó de forma exitosa en la final de Young Business Talents, celebrada el 28 de abril en Madrid.
En su primera participación, el grupo formado por las alumnas: Ángela Riesco, Verónica Sánchez y Lucía González, finalizó segundas de su simulación, a un paso de recibir el premio de 400 €.
Nuestras alumnas han tenido la oportunidad de gestionar una empresa fabricante de productos lácteos, fabricando leche y/o yogurt.
En definitiva, las alumnas del colegio Nuestra Señora del Carmen han disfrutado de un auténtico “laboratorio empresarial” poniendo en práctica habilidades de dirección, gestión y liderazgo.
Este programa les ha permitido practicar la toma de todo tipo de decisiones dentro de una empresa ( marketing mix, logística, cálculo de la demanda global, financiación, recursos humanos, finanzas, etc..) .
Cada semana desde Noviembre, las alumnas del colegio Nuestra Señora del Carmen han ido validando con el simulador los planes resultantes de las decisiones tomadas. La participación en el concurso Young Business Talents les ha permitido emular con precisión lo que ocurre en el mundo empresarial y, además, dirigir una empresa realizando tareas fundamentales como analizar, planificar, ejecutar y controlar.
Los alumnos de 2º de BTO que cursan filosofía han participado hoy de un café filosófico en el Café Bar Rosina cerca del colegio. El primer café filosófico se organizó en París en 1992 y fue dirigido por Marc Sautet, filósofo y escritor francés.
Desde entonces se han realizado este tipo de encuentros informales, donde se busca analizar una problemática filosófica de forma colectiva y a través del diálogo. Se realizan siempre en lugares públicos, no necesariamente tiene que ser cafeterías, donde se invita a la gente a participar de forma libre y voluntaria.
El tema elegido fue la película del «Club de la Lucha»*» (1999, USA) que habíamos visto previamente en clase y que sirvió de punto de partida para reflexionar y relacionarla con la filosofía de «Nietzsche»*», algo nada fácil.
Con ocasión del Día del Libro y con la ayuda inestimable de la AMPA, María Jesús, Marta y Pilar, componentes del Club de Poetas del Campo Grande y de otros grupos de poesía, compartieron un poquito de su gran talento con los alumnos de 2BTO.
Son las tres recitadoras de su propias composiciones y nos leyeron algunas de ellas. Además, contestaron a preguntas formuladas por nuestros alumnos e incluso leyeron con algunos de ellos un poema propio.
Gracias a las tres por compartir este ratito con nosotros. ¡Repetiremos!
Un año más la Escuela Infantil celebra el día del libro con la finalidad de fomentar la animación de la lectura. A través del visionado de imágenes y cuentacuentos descubrimos un mundo de emociones, logramos estimular la imaginación y creatividad de nuestros alumnos/as.
Disfrutamos dibujando nuestro propio cuento. En la biblioteca manipulamos, observamos y nos divertimos con un montón de cuentos.
Los alumnos de 5ºB de Educación Primaria hemos realizado esta sesión en el laboratorio del colegio con el fin de poner en práctica los siguientes aprendizajes del tema en el que estamos trabajando en Ciencias Naturales: aprender a medir la masa de un líquido, saber cómo calcular el volumen de líquidos y sólidos, calcular la densidad de un objeto, seguir las instrucciones de un procedimiento y utilizar instrumentos del laboratorio siguiendo las normas de seguridad,
Lo primero que hicimos fue colocarnos por grupos para realizar las actividades programadas:
Empezamos midiendo la masa y volumen de un líquido: colocamos la probeta en la balanza y anotamos su masa. Después echamos el agua y anotamos la marca donde llegaba, en ml, obteniendo así su volumen.
Luego pesamos la probeta con el agua y a continuación restamos el peso de la probeta vacía al peso de la probeta llena, con lo que obtuvimos la masa del líquido.
La segunda actividad consistía en medir el volumen de los sólidos. Para hacer esto metimos una piedra en el agua que teníamos en la probeta y anotamos las dos marcas del volumen, la de antes y después de meter la piedra. Después hicimos lo mismo con una pieza de hierro. Para medir el volumen de ambos objetos calculamos la diferencia entre el volumen inicial con el líquido sin objeto y el volumen del líquido con el objeto dentro del agua.
Por último tratamos de medir la densidad del líquido (agua) y la densidad de los dos objetos (piedra y metal) aplicando la relación entre volumen y masa.
Ha sido una actividad muy interesante y divertida y hemos pedido volver para realizar otras prácticas en el laboratorio.
El alumnado de 2º de Bachillerato ha realizado un aprendizaje-servicio con los estudiantes de Educación Infantil y el primer curso de Educación Primaria. El planteamiento ha sido el siguiente, desde la asignatura de Psicología se ha propuesto a los estudiantes de 2º de Bachillerato que hiciesen un taller donde predominase la creatividad dirigida a los compañeros más pequeños del centro. El tema a tratar son las Inteligencias múltiples de Gadner. Para llevar a cabo dicha actividad, los alumnos/as de Bachillerato han tenido varios encuentros con los más pequeños. El primer contacto que han tenido se ha realizado en las aulas de los estudiantes de Infantil. Allí, los más mayores se dividieron por grupos (ya preestablecidos) y fueron conociendo a las niños/as sus gustos y preferencias, entre otras cosas. Asimismo, los más pequeños también se interesaron por las preferencias de sus compañeros, los mayores. Días después se realizó el segundo encuentro, pero esta vez han sido los estudiantes de Infantil y Primaria los que han visitado la clase de los alumnos de 2º de bachillerato. En este intercambio hubo muchas sorpresas para los más peques, pues estaban asombrados de las dimensiones de aquellas sillas y mesas, alguno se atrevió a decir “que silla más grande, me cuelgan los pies”, las clases les parecían muy sosas porque no estaban tan decoradas y coloridas como las suyas.
Tras esta toma de contacto pudieron observar las características propias de la etapa en la que se encuentra cada curso pudiéndolo relacionar con las etapas evolutivas de Piaget, estudiadas en la asignatura de Psicología. Seguidamente, cada grupo se puso a trabajar en su taller adaptándolo al curso asignado, es decir, cada grupo formado por 4 alumnos/as de 2º de Bachillerato tenía asignado un curso de Educación Infantil o Primaria.
Llegado el momento cada grupo de 2º de Bachillerato realizó su taller a los más pequeños. Algunos de los talleres fueron:
Cuenta cuentos.
Cajas sensoriales.
Baile.
Mímica.
Bingo.
El pañuelo con sumas y restas.
Resumiendo, las actividades fueron todo un acierto, disfrutaron tanto lo más pequeños como los mayores. Gracias a este tipo de aprendizajes, los alumnos de 2º bachillerato pueden desarrollar aprendizajes significativos de los contenidos teóricos de la propia asignatura de Psicología y los más pequeños, desarrollar sus capacidades tanto cognitivas como motoras a través de este tipo de actividades más creativas y motivadoras.
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