El 12 de Abril 2018 los alumnos de 4º Educación Primaria , hemos ido al Museo Nacional de Escultura. Hemos buscado viajeros como: S. Onofre, S. Cristóbal ,Jesús María y José, S. Benito, los Reyes Magos. Nos han explicado su historia y en un cuadernito que nos han dado hemos hecho unas actividades.
Lo hemos pasado genial y nos hemos quedado con ganas de ver más cosas del Museo.
¡En otra ocasión será!.
El lunes 26 de marzo, los alumnos de 2º de Educación Infantil fuimos a visitar las instalaciones de la policía.
Allí nos estaba esperando dos agentes (Alicia y Sara).
Nos explicaron las distintas misiones que tiene la policía.
También nos recordaron las normas de educación vial, nos dijeron que no debemos irnos con desconocidos y aprendimos el teléfono al que tenemos que llamar si necesitamos ayuda “091”.
Posteriormente nos esperaba una sorpresa: “Nos subimos en sus coches y furgonetas”. ¡Fue divertidísimo!
El pasado jueves día 22 de marzo, los alumnos de primero de Educación Primaria visitamos las instalaciones de Viveros Gimeno.
Allí pudimos disfrutar de un día estupendo, en el que aprendimos un montón sobre los vegetales: sus partes, características y tipos diferentes de plantas como los cactus y las carnívoras. Todo ello gracias a Mar, que nos lo explico todo genial y nos hizo la vista muy entretenida y divertida.
Los alumnos de 2º de E.P. realizaron una visita al hipermercado “Carrefour”.
Nos esperaba Carmen quien nos explicó su funcionamiento, nos enseñó las instalaciones por dentro y por fuera.
En la panadería nos dieron un trocito de pan recién hecho y en la pescadería descubrimos algún pescado que no conocíamos.
Para terminar la vista nos obsequiaron a todos con un regalito.
¡Nos ha gustado mucho la visita!
El día 1 de marzo los alumnos de Primero realizaron el “Taller del Agua”. Además de apreciar el valor del agua en nuestra vida cotidiana y la importancia de no malgastarla, a través de sencillos experimentos comprendieron el camino que debe seguir el agua desde los ríos hasta nuestras casas, colegios, hospitales, restaurantes,….. convertida ya en agua potable, apta para nuestro consumo.
Aprendieron un montón y se lo pasaron genial. Agradecer a Ruth y Joana su dedicación y su buen hacer.
El 28 de febrero los alumnos de 2ºE.P han asistido a un cuentacuentos en el centro.
Se han divertido muchísimo con las historias que han escuchado.
Isabel Gónzalez
El 27 de febrero las clases de 5º A y B, realizaron un taller de Hábitos Saludables a cargo de la monitora del Ayuntamiento de Valladolid, Isabel González. Podemos resumir la actividad en los siguientes conceptos:
La salud es hacer ejercicio físico y jugar con los amigos en lugar de estar mucho tiempo viendo la televisión o con el móvil. Comer bien (comida sana, con pocas chuches ni grasa); tener buena higiene personal( ducharse, lavarse los dientes, llevar ropa limpia..) y dormir las horas suficientes para que el cerebro esté descansado…
Sin embargo, no solo es eso, pues si un niño todos los días esta triste no tiene salud. Debemos cuidar nuestro cuerpo y nuestras emociones. Por ejemplo, si este no tiene amigos estará triste y eso no es salud.
La autoestima son las emociones, sentimientos… Significa quererse a sí mismo, aunque no hay que estar obsesionado y que todo sea para ti, sino que hay que compartir con los demás.
Debemos cuidarnos entre todos, relacionarnos y respetarnos los unos a los otros.
Es muy importante para tener salud, tener amigos para jugar y reír y -sobre todo -hay que ayudarse cuando sea necesario.
Hay que tener salud en el cuerpo y en la mente .
Trabajo de Malena Gutiérrez
Los días 16 y 23 de febrero, fuimos de visita al parque infantil de tráfico. Allí nos recibieron dos policías municipales, José y Pablo, nos llevaron a una sala en la que nos dieron una charla. Nos explicaron las señales de tráfico, nos dieron pautas para circular con la bici correctamente (los menores de 18 años deben llevar casco, no se pueden usar patines eléctricos en la vía pública, etc).
Nos dividieron en dos grupos según los números de clase y nos dejaron unas bicis (con un casco para los que no llevaron el suyo). Habían hecho un circuito con señales, semáforos, conos, etc. Nos eligieron a algunos para hacer de policías y dirigir el tráfico. Fué bastante divertido… A continuación almorzamos y volvimos a tener otra charla sobre cómo llevar correctamente la bici.
Antes de irnos nos hicieron un regalo y nos dieron un llavero de una bici y un carnet para conducir por la ciudad.
Me ha gustado mucho porque nos hemos divertido y la explicación ha sido entretenida.
Daniel
El jueves 22 de febrero fue un día muy especial: en el colegio había excursión.
Las dos clases de cuarto de Primaria fuimos andando al Palacio Santa Cruz que es donde está el Museo de Arte Africano.
Primero, nuestro monitor David, nos enseñó una sala que tenía muchas esculturas africanas hechas de terracota. Sus caras eran muy extrañas ya que sus ojos eran abultados como los granos de café. También había joyas hechas de terracota.
Luego fuimos a una sala llena de estatuas que representaban los jefes de las tribus. Aquí nos enseñaron sus tronos, sus máscaras y ropa, sus joyas y nos explicaron que las personas importantes de la tribu africana sacan el ombligo hacia afuera. Cuanto más fuera más importante era.
Por último, hicimos un taller que consistía en hacer una araña.
Aprendimos mucho sobre África y lo pasamos muy bien.
Héctor Navarro
4º A
Los alumnos de 3° de primaria visitaron el Museo Nacional de Escultura los pasados días 15 (3° A) y 16 de febrero (3° B), para realizar un taller que les ayudará a interpretar y valorar obras escultóricas.
En concreto el taller les presentó la vida y obras de Alonso Berruguete, enseñando a los alumnos la manera de trabajar la madera y cómo el escultor recreaba en sus esculturas sentimientos y estados de ánimo.
Los niños quedaron asombrados ante las dimensiones de las obras y por la dificultad de tallar la madera, aprendiendo a valorar el trabajo de cualquier artista cuando se enfreta a una obra.
Para finalizar, los niños crearon durante el taller un «emocionometro» con el que podrán reconocer las diferentes emociones que un escultor intenta transmitir con sus obras.
