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Café filosófico

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Los alumnos de 2º de BTO que cursan filosofía han participado hoy de un café filosófico en el Café Bar Rosina cerca del colegio. El primer café filosófico se organizó en París en 1992 y fue dirigido por Marc Sautet, filósofo y escritor francés.

Desde entonces se han realizado este tipo de encuentros informales, donde se busca analizar una problemática filosófica de forma colectiva y a través del diálogo. Se realizan siempre en lugares públicos, no necesariamente tiene que ser cafeterías, donde se invita a la gente a participar de forma libre y voluntaria.

El tema elegido fue la película del «Club de la Lucha»*» (1999, USA) que habíamos visto previamente en clase y que sirvió de punto de partida para reflexionar y relacionarla con la filosofía de «Nietzsche»*», algo nada fácil.

Día del Libro

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Con ocasión del Día del Libro y con la ayuda inestimable de la AMPA, María Jesús, Marta y Pilar, componentes del Club de Poetas del Campo Grande y de otros grupos de poesía, compartieron un poquito de su gran talento con los alumnos de 2BTO.

Son las tres recitadoras de su propias composiciones y nos leyeron algunas de ellas. Además, contestaron a preguntas formuladas por nuestros alumnos e incluso leyeron con algunos de ellos un poema propio.

Gracias a las tres por compartir este ratito con nosotros. ¡Repetiremos!

Día del Libro en la Escuela Infantil

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Un año más la Escuela Infantil celebra el día del libro con la finalidad de fomentar la animación de la lectura. A través del visionado de imágenes y cuentacuentos descubrimos un mundo de emociones, logramos estimular la imaginación y creatividad de nuestros alumnos/as.

Disfrutamos dibujando nuestro propio cuento. En la biblioteca manipulamos, observamos y nos divertimos con un montón de cuentos.

¡Como nos  gustan los cuentos!

Prácticas en el Laboratorio de Química

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Los alumnos de 5ºB de Educación Primaria hemos realizado esta sesión en el laboratorio del colegio con el fin de poner en práctica los siguientes aprendizajes del tema en el que estamos trabajando en Ciencias Naturales: aprender a medir la masa de un líquido, saber cómo calcular el volumen de líquidos y sólidos, calcular la densidad de un objeto, seguir las instrucciones de un procedimiento y utilizar  instrumentos del laboratorio siguiendo las normas de seguridad,

Lo primero que hicimos fue colocarnos por grupos para realizar las actividades programadas:

Empezamos midiendo la masa y volumen de un líquido: colocamos la probeta en la balanza y anotamos su masa. Después echamos el agua y anotamos la marca donde llegaba, en ml, obteniendo así su volumen.

Luego pesamos la probeta con el agua y a continuación restamos el peso de la probeta vacía al peso de la probeta llena, con lo que obtuvimos la masa del líquido.

La segunda actividad consistía en medir el volumen de los sólidos. Para hacer esto metimos una piedra en el agua que teníamos en la probeta y anotamos las dos marcas del volumen, la de antes y después de meter la piedra. Después hicimos lo mismo con una pieza de hierro. Para medir el volumen de ambos objetos calculamos la diferencia entre el volumen inicial  con el líquido sin objeto y el volumen del líquido con el objeto dentro del agua.

Por último tratamos de medir la densidad del líquido (agua) y la densidad de los dos objetos (piedra y metal) aplicando la relación entre volumen y masa.

Ha sido una actividad muy interesante y divertida y hemos pedido volver para realizar otras prácticas en el laboratorio.

Taller de creatividad

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El alumnado de 2º de Bachillerato ha realizado un aprendizaje-servicio con los estudiantes de Educación Infantil y el primer curso de Educación Primaria. El planteamiento ha sido el siguiente, desde la asignatura de Psicología se ha propuesto a los estudiantes de 2º de Bachillerato que hiciesen un taller donde predominase la creatividad dirigida a los compañeros más pequeños del centro. El tema a tratar son las Inteligencias múltiples de Gadner. Para llevar a cabo dicha actividad, los alumnos/as de Bachillerato han tenido varios encuentros con los más pequeños. El primer contacto que han tenido se ha realizado en las aulas de los estudiantes de Infantil. Allí, los más mayores se dividieron por grupos (ya preestablecidos) y fueron conociendo a las niños/as sus gustos y preferencias, entre otras cosas. Asimismo, los más pequeños también se interesaron por las preferencias de sus compañeros, los mayores. Días después se realizó el segundo encuentro, pero esta vez han sido los estudiantes de Infantil y Primaria los que han visitado la clase de los alumnos de 2º de bachillerato. En este intercambio hubo muchas sorpresas para los más peques, pues estaban asombrados de las dimensiones de aquellas sillas y mesas, alguno se atrevió a decir “que silla más grande, me cuelgan los pies”, las clases les parecían muy sosas porque no estaban tan decoradas y coloridas como las suyas.

Tras esta toma de contacto pudieron observar las características propias de la etapa en la que se encuentra cada curso pudiéndolo relacionar con las etapas evolutivas de Piaget, estudiadas en la asignatura de Psicología. Seguidamente, cada grupo se puso a trabajar en su taller adaptándolo al curso asignado, es decir, cada grupo formado por 4 alumnos/as de 2º de Bachillerato tenía asignado un curso de Educación Infantil o Primaria. 

Llegado el momento cada grupo de 2º de Bachillerato realizó su taller a los más pequeños. Algunos de los talleres fueron:

  • Cuenta cuentos.
  • Cajas sensoriales.
  • Baile.
  • Mímica.
  • Bingo.
  • El pañuelo con sumas y restas.

Resumiendo, las actividades fueron todo un acierto, disfrutaron tanto lo más pequeños como los mayores.  Gracias a este tipo de aprendizajes, los alumnos de 2º bachillerato pueden desarrollar aprendizajes significativos de los contenidos teóricos de la propia asignatura de Psicología y los más pequeños, desarrollar sus capacidades tanto cognitivas como motoras a través de este tipo de actividades más creativas y motivadoras.

Visita a las Cortes de Castilla y León

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Los alumnos de 3º ESO fuimos a visitar las Cortes de Castilla y León. Previamente habíamos realizado en clase un trabajo de investigación.

La visita fue muy interesante. Desde la entrada nos fueron informando de las tareas y el trabajo tan importante que se hace en ese edificio. Cuando entramos en el hemiciclo quedamos impresionados de lo grande que era y la luz natural que había. Está presidido por un gran mosaico de la villa romana que se asentaba en ese espacio hace años.

Nos explicaron las funciones de los procuradores y lo importante que es la política para la vida cotidiana de los ciudadanos. Los alumnos hicieron varias preguntas sobre el funcionamiento de las Cortes y cómo se trabajaba allí.

Fue una visita muy interesante

Visita al Museo de las Villas Romanas (MVR)

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Ya va siendo un clásico…

Como cada curso, los alumnos de 2º ESO visitaron MVR, uno de los conjuntos arqueológicos más emblemáticos de Castilla y León situado en Valladolid, acompañados de sus profesores Marisa y Antonio. La actividad se plantea como un buen complemento a la programación de la materia de Cultura Clásica.

Salimos del colegio a las 9:15 en dirección a Almenara-Puras donde se ubica el complejo arqueológico y turístico MVR en torno a la villa romana de “La Calzadilla”. Como llegamos un poco antes de que abrieran, aprovechamos a hacernos la foto de grupo y  estirar las piernas en el parque temático romano.

A las 10:30, ya dentro del recinto, nos dividieron en dos grupos: mientras unos realizaban un taller que consistía en crear un pequeño mosaico, los otros visitaban el yacimiento arqueológico: una espectacular villa romana del S. IV. Además vimos un vídeo sobre la presencia romana en Hispania y las villas romanas de época tardorromana.

Tras un pequeño descanso a media mañana para almorzar, mientras nos daba el aire en el parque romano, todos juntos visitamos una réplica de una casa romana con sus espacios más característicos: el peristilo, los dormitorios, cocina, triclinio y las termas.

Luego tocó el cambio de actividad por grupos.

Y llegadas las 13:30, no sin haberse pasado por la tienda de recuerdos, de vuelta a casa con la “mochila” llena de nuevas experiencias y el reconocimiento in situ de cómo vivían los castellanoleoneses de época romana en el mundo rural, y… un mosaico de recuerdo hecho con nuestras manos.

Visita a Valsaín, Segovia

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Los alumnos de 1º Bachillerato hemos pasado un par de días en el CENEAM. Después del viaje en bus con parada en Segovia, llegamos al CENEAM, dejamos las maletas y nos vamos a recorrer los alrededores y a visitar la Pradera de Valsain.

Hoy hemos hecho la impresionante ruta hasta el Refugio Chozo Aranjuez pasando por la Cascada de la Chorranca.

Hoy ya nos toca vuelta a Valladolid.

Recogemos las maletas y cogemos el autocar a Segovia. Visitamos el acueducto antes de coger el autobús a Valladolid.

Teatro en Francés

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Le 18 avril 2023, les élèves de français de ESO y BACHILLERATO, accompagnés de leurs professeurs, ont assisté à la Sala Borja pour voir la pièce de théâtre “LUPIN”.

LUPIN raconte l’une des histoires du gentleman cambrioleur Arsène Lupin, appelé aussi le voleur aux mille visages de l’auteur Maurice Leblanc. Dans cette pièce, Lupin vole un collier au sculpteur et usuraire Dimbleval.

Ruta por el Canal de Castilla

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Los alumnos de 1° de Educación Primaria nos fuimos junto con nuestras profesoras y dos monitores al Canal de Castilla para realizar una estupenda ruta de senderismo.

Disfrutamos mucho del día y aprendimos muchas cosas.