Los alumnos de 4º ESO y 1º BTO han realizado prácticas de química en los Laboratorios de la Facultad de Química de la Universidad de Valladolid.
Han aprendido a descubrir huellas dactilares, utilizar tinta invisible, observar como actúa el nitrógeno líquido, convertir monedas de cobre en oro y plata…
Ha sido una visita estupenda.
Alumnos de diferentes cursos de Secundaria y Bachillerato disfrutaron la última semana de diciembre de actividades interactivas organizadas por el Equipo Didáctico de Lengua Inglesa.
En estas actividades los alumnos descubrieron de una forma lúdica y cooperativa diferentes aspectos de la Navidad y las costumbres anglosajonas.
Los alumnos se mostraron muy participativos y pusieron a prueba su imaginación e improvisación en un idioma extranjero: lanzándose a contestar preguntas, creando un rap navideño o siguiéndole el ritmo a un villancico tradicional.
Well done everyone!
Gracias a la colaboración de toda la Comunidad Educativa esta semana nuestro Colegio se ha convertido en un Espacio Cardio-Protegido.
Todo comenzó el curso pasado con la con la creación de un plan encaminado a hacer de nuestro Centro un espacio cardio protegido. La parte más visible fue la venta de pulseras para adquirir un desfibrilador semiautomático y formar a profesores y personal de administración y servicios en primeros auxilios y utilización del desfibrilador. La respuesta por parte de las familias fue de gran aceptación y se vendieron todas las pulseras en menos de un mes. Durante este mes de noviembre parte del profesorado ha obtenido la acreditación para usar el desfibrilador. Por ello este lunes pudimos inaugurar el espacio cardio protegido con la instalación del desfibrilador, al acto acudieron los directores del Centro y los delegados desde quinto de Educación Primaria hasta Bachillerato.
Muchas gracias a todo la Comunidad Educativa por vuestra participación y compromiso.
Visita al Museo de Valladolid con alumnos de Latín de 4º de ESO.
El viernes 14 de diciembre de 2018 los alumnos de 4º ESO visitaron el Museo de Valladolid acompañados por su profesor Antonio.
Salimos del colegio a las 11:30 caminando dirección al Palacio Fabio Nelli donde se ubica el museo. Aprovechando que nos quedaba de camino, visitamos el Pasaje Gutiérrez, un rincón muy especial de Valladolid que no todo el mundo conoce. Nos fijamos sobre todo en la estatua que los comerciantes dedicaron a Mercurio, y algunas de las pinturas murales de tema mitológico.
Llegados al Museo, observamos y comentamos la imponente fábrica del Palacio Fabio Nelli, un buen ejemplo de arquitectura renacentista, que perteneció a una familia de banqueros italianos. Subimos por una lujosa escalinata al piso superior donde se halla el objeto central de nuestra visita: las salas correspondientes a la romanización.
Hicimos un recorrido por las diferentes salas con sus respectivas vitrinas y carteles informativos: entrada de los romanos en el valle del Duero, proceso de conquista y asentamiento en el territorio, creación de ciudades y villas. Especial atención merecen los elementos de la vida cotidiana (cerámica, armas, herramientas, enterramientos, inscripciones funerarias, mosaicos…).
Tras este repaso general, los alumnos divididos en grupos realizaron el trabajo de campo propuesto por el profesor, para posteriormente hacer una exposición y puesta en común en el aula.
A las 13:50 ya se nos hizo la hora de volver al Colegio. Cogimos el autobús en Fuente Dorada y llegamos a la Plaza del Carmen a las 14:15.
Sin duda alguna, nuestros alumnos saben algo más acerca de la vida de nuestros antepasados en tiempo de la romanización.
El jueves 13 de diciembre los Alumn@s Ayuda del Colegio Nuestra Señora del Carmen recibieron formación gracias al Taller ofertado por el Ayuntamiento de Valladolid “Mediación entre iguales ante conflictos en el ámbito escolar. La figura del alumno o alumna mediadores escolares”. Al taller asistieron los alumnos y alumnas ayuda de 6º EP, 1º, 2º, 3º y 4º ESO y en él recibieron diferentes recursos para afrontar los diferentes conflictos que puedan surgir en el aula o fuera de ella.
La formación consistió en una introducción teórica en la que Laura habló con los Alumn@s Ayuda de los diferentes conflictos que podían surgir y de cuál podía ser la mejor manera de gestionarlos. En la segunda parte de la formación los alumnos y alumnas trabajaron en grupos para interpretar diferentes situaciones ficticias en las que la mediación por parte del alumnado podía ser útil y resolutiva.
El día 22 de Noviembre y acompañados por nuestros compis mayores de 5ºA los alumnos de 1ºA visitamos el Museo Nacional de Escultura, lo mismo harían nuestros compañeros de 1º y 5º de la línea B el día 29.
Realizamos distintos talleres los mayores y los pequeños.
En 5º los alumnos realizaron el taller “El trabajo del Escultor”, los alumnos de 1º el taller “¿Quién eres Tú?”
Una vez allí, nuestra guía nos enseñó las diferentes esculturas y aprendimos a cerca de San Antonio, San Miguel, San Diego y San Jerónimo, santos a los cuales podemos identificar con una serie de pistas.
Nos lo pasamos genial e incluso tuvimos tiempo para disfrazarnos e imitar una escultura.
El pasado 5 de Diciembre los alumnos de segundo de BTO con la colaboración del departamento de la asignatura de TI, pudimos asistir a una visita guiada bajo la tutela de un profesor en el Juan de Herrera.
Al principio nos acompañaron a una clase en la que el profesor nos introdujo en el tema de los motores y el funcionamiento de los sistemas que disponen los coches, a continuación nos dirigimos al taller, donde se encontraban maquetas de motores desmontados con los que trabajan y enseñan, allí pudimos ver lo que nos habían explicado anteriormente y una demostración de un motor desmontado en funcionamiento, para terminar nos desplazamos hasta la zona de desmontaje, donde nos mostraron de cerca las piezas del motor que se encuentran en su interior y no pueden ser vistas desde fuera, tales como: pistones, cigüeñal, levas, embrague…. las cuales resultan básicas para el funcionamiento del mismo.
La visita nos ha permitido comprender de una manera más interactiva el funcionamiento de un vehículo a la vez que nos ha introducido en el tema de los motores que desarrollaremos estos días en clase.
El 26 de noviembre los alumnos de 5º E.P hemos visitado el Banco de alimentos de Valladolid.
En la visita nos acompañó Eduardo, guiándonos por las salas que forman parte de él. El banco de alimentos es una ONG que recoge alimentos para los más necesitados, está dividido en tres salas, una de ellas se utiliza de almacén, la segunda es donde se preparan los pedidos, la última de ellas se utiliza como almacén de los alimentos que recaudan de las recogidas.
Durante la visita conocimos a Teodoro que se encarga de empaquetar los alimentos en bolsas de 1 kilo. Aprendimos que podemos colaborar, primero no tirando comida a la basura, segundo no comprando comida en exceso… Los alimentos que más piden son leche entera, chocolate para los niños, aceite, conservas de pescado, etc Al final de la visita recibimos un obsequio.
Fue una salida de lo más interesante y educativa.
El pasado 22 de noviembre los alumnos de 4º de E.P. visitaron el Museo de la Ciencia de Valladolid. Comenzaron la visita en la sala dedicada a la energía, donde conocieron los diferentes tipos de energía que usamos en nuestra vida cotidiana, cómo la conseguimos, cómo la transportamos hasta nuestros hogares y algunas formas de conseguir un consumo más eficaz de la misma.
A continuación visitaron la sala dedicada al agua, donde conocieron este recurso y algunas aplicaciones que desde la antigüedad han ayudado al hombre a resolver problemas, mecánicos, energéticos, hidráulicos o cinéticos. Molinos de agua, niveles de agua, el tornillo de Arquímedes, esclusas para embarcaciones, fueron algunas de las curiosas aplicaciones del agua que pudieron ver y tocar.
La siguiente sala que visitaron fue la dedicada a los órganos de los sentidos y la manera en que recogen información y la envían al cerebro. Los juegos de percepción visual fueron los más curiosos para los chicos/as, pues no todo lo que veían sus ojos se correspondía con la realidad.
Ya bien entrada la mañana, el hambre comenzó a hacer mella en los estómagos de los niños/as, por lo que se abalanzaron sobre sus almuerzos frente al Péndulo de Foucault, esperando que su movimiento derribase las barras metálicas colocadas en la circunferencia que lo rodea.
Apaciguado el hambre, llegó el plato fuerte, el planetario. Tras el nerviosismo inicial producido por la oscuridad de la sala, los niños/as quedaron impresionados por los cuerpos celestes que con su luz iluminaban el ambiente. Como en visitas anteriores con otros alumnos esta actividad les resultó impactante y desde luego no es para menos. Estrellas, planetas, cometas, galaxias y demás cuerpos celestes hicieron las delicias de los chicos/as.
Por último y para terminar la visita, recorrieron la sala dedicada a las matemáticas donde diferentes juegos y experimentos matemáticos les enseñó la importancia de esta ciencia en el diseño de muchos aparatos, máquinas y demás artilugios tecnológicos que utilizamos a diario.
En definitiva, una divertida y provechosa visita a un museo que no deja indiferentes a los niños/as.
