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Théâtre en français: NOTRE DAME DE PARIS
Le 9 février 2018, les élèves de BAC avec leurs professeurs de français sont allés au Théâtre Carrión pour assister à la représentation de la pièce de Victor Hugo “Notre Dame de Paris”.
C’est une version résumée et adaptée par la troupe de théâtre de Recursos Educativos, où on peut connaître l’histoire de Quasimodo et Esméralda.
Dans la représentation, il y avait quatre acteurs qui jouaient le rôle de tous les personnages (Frollo, Phoebus, Gringoire, les truands, Quasimodo et Esméralda). Comme on avait déjà lu la pièce et fait les exercices, on a bien compris les dialogues et on s’est bien amusés.
Quesería Campoveja
El pasado día 9 de febrero los alumnos de 3° de EP, visitaron la quesería Campo Oveja en Serrada.
Durante la visita los chavales pudieron ver el proceso de fabricación de un queso artesanal, así como degustar los diferentes tipos de queso q se fabrican en dicha quesería. Finalmente realizaron un taller donde crearon y vieron como se realiza el proceso para hacer una cuaja.
La experiencia fue gratificante y muy positiva.
Policía Nacional
Hola a todos, las clases de 5º han visitado la comisaría de policía los días 23 de enero y 6 de febrero.
Primero hemos estado en la sala brifis donde se pasa lista y se dice lo que han hecho en turnos anteriores. En esta dependencia nos vino a saludar la máxima autoridad de la Policía municipal: la Intendente Julia. Nos ha contado muchas cosas que tenemos que tener en cuenta a nuestra edad. Posteriormente uno de los agentes nos siguió explicando diversas cuestiones, entre otras, que hay más de 470 policías municipales en Valladolid y que el uniforme de cada policía tiene un escudo distinto dependiendo de donde sean si de Burgos, Ávila, Segovia… y un número personal.
Después nos han enseñado los coches. El coche patrulla se usa todo el año, los 365días. Las luces sobre el techo sirven para indicar a los conductores de los vehículos distintas instrucciones: cuando son azules, intermitentes y con sonido indican que se está persiguiendo a alguien; si están encendidas las rojas indican que el vehículo al que se le requiere tiene que parar; las luces blancas se usan para la vigilancia nocturna; las luces naranjas de atrás señalizan hacia dónde desviarse. En el coche hay una linterna con unos conos que dependiendo del color sirven para distintas cosas por ejemplo: la linterna con luz roja indica parar, con la luz naranja señalizando un lado indica a los coches hacia dónde desviarse. Los cristales del coche son tintados en la parte posterior para que no se puedan ver a los cacos.
Otro coche que hemos visto es el multamóvil que tiene cámaras en el techo y un ordenador dentro con el que averiguan a quién pertenecen los coches infractores.
También hemos visto la sala de tiro, donde entrenan la puntería. Las paredes de la sala son especiales y las balas no pueden rebotar. Al fondo de la sala hay planchas de goma colgadas para que el disparo no llegue a atravesar la pared.
En el centro de operaciones se controla el tráfico de la ciudad y se reciben las llamadas de los ciudadanos.
También hay un museo de la evolución de la policía a lo largo de los años, había cosas muy curiosas.
Ha sido una visita muy interesante y también nos hemos divertido.
Mario Ferrero y Jimena Rabanillo.
ESPACIOS DE INGENIO de la Universidad de Valladolid
El viernes, a las 09 de la mañana, los alumnos de 3º ESO empezaron de manera simultánea tres talleres dentro del proyecto «Espacios de Ingenio) organizados por la Escuela Técnica de Arquitectura de Valladolid.
1 CARDBOARD PROJECT:
“Alto, ¡deteneos! Pensadlo bien antes de tirar esa caja de cartón en la que trajisteis vuestro nuevo televisor, ordenador o simplemente lo último que habéis comprado por internet. No os imagináis las posibilidades que ofrece un material tan abundante y fácilmente manejable como el cartón. Cuestiones como estas son las que nos descubrieron, a una escala mayor, un grupo de arquitectos, estudiantes y gente inquieta en la exposición Cardboard Project en una de las salas de LAVA (Laboratorio de Artes de Valladolid).
Esta exposición fue la primera fase de este taller que se desarrolló durante el mes de diciembre de 2016 en el Laboratorio de las Artes de Valladolid (LAVA). En él efímerARQ y los profesores y estudiantes de la ETS de Arquitectura realizaron una instalación artística, abierta al público.”
En nuestro centro, los alumnos de 3º ESO pusieron a prueba su creatividad para, solo con unas cartulinas, tratar de realizar unas casas, originales y divertidas.
2 ARQUITECTURA DE PAPEL
“El taller propuesto consiste en imaginar, dibujar y construir un objeto arquitectónico a partir de una superficie plana modificada mediante el sistema de plegaduras. Marquesinas, bóvedas, cúpulas y todos los espacios que logremos imaginar, creados con muy poco, papel y geometría.”
Los alumnos tuvieron que esforzarse para conseguir sacar las formas tridimensionales de papel.
3 TAPE ART
“Mediante el juego de la perspectiva, se descubren cosas que no son lo que parecen.
La intención de este taller es crear arte con una técnica denominada Anamorfosis, muy utilizada en cine. Sobre un lienzo en tres dimensiones, como puede ser una esquina o un pasillo, se fuerza al observador colocarse en un punto de vista, preestablecido o privilegiado, desde el que la obra cobra una forma proporcionada y clara. La obra en todo momento existe por derecho propio, aunque hasta que no te acercas al lugar correcto no se percibe completa.
El material que usaremos en el taller será el celo o cinta aislante, para introducir este material como sustituto de la pintura o el spray, capaz de formar líneas expresivas del dibujo. Es un arte instantáneo, accesible, efímero, y tan atractivo para el artista como para el observador.”
Los estudiantes disfrutaron mucho transformando el espacio de la recepción con un potente mural de cinta.
Hemos disfrutado mucho este día, le agradecemos a la universidad su visita, y esperamos que no sea la última.
INVIERNO EN LA ESCUELA INFANTIL
El viernes 19 de Enero, los alumnos de la escuela infantil convertidos en muñecos de nieve disfrutaron de la Fiesta del Invierno.
Pudieron disfrutar con la nieve artificial, realizar manualidades con botellas de plástico y realizar actividades sensoriales.
¡Fue una mañana estupenda!
Día de La Paz
El 30 de enero, coincidiendo con el Día Escolar de la Paz y la No Violencia, celebramos el Bocata Solidario entre todos los alumnos de Primaria y Secundaria. Gracias a Supermercados Lupa, que colaboró por segundo año consecutivo donando barras de pan, embutido y zumos, se ha conseguido una recaudación prácticamente íntegra.
Además del Bocata Solidario, se realizaron diversas actividades por niveles relacionadas con la Paz y la No Violencia. Los alumnos de Primaria realizaron un acto en el polideportivo, en el que se sumaron a la iniciativa de Inmusicar y cantaron juntos «Quiero verte libre otra vez». Antes de iniciar el Bocata Solidario los alumnos de Secundaria leyeron todos al mismo tiempo, cada grupo en su clase, un texto de Gandhi extraído de su Autobiografía Historia de mis experiencias con la verdad. Después se unieron al acto del polideportivo para colocar un corazón con un mensaje sobre el dibujo de una paloma. Cada grupo, desde Infantil hasta Bachillerato, colocó un corazón. Con este gesto simbólico todos nos unimos para reivindicar la paz en un mundo que no siempre es justo y solidario.
KARATE: ARTE, DEPORTE Y DEFENSA PERSONAL
Hace 37 años comenzamos con la actividad de karate en el colegio Nuestra Señora del Carmen. Desde entonces montones de niños se han beneficiado de la práctica de este deporte que ofrece tres facetas importantes: deporte, arte marcial y defensa personal.
Como deporte proporciona multitud de beneficios, mente mejora la flexibilidad, fuerza, resistencia, y la salud en general. El Karate ofrece al niño la oportunidad de desarrollar la iniciativa y ejercitar su imaginación. Como arte marcial potencia la concentración, la actitud positiva, el autocontrol, el fortalecimiento de la voluntad y el espíritu de sacrificio. Los estudios se ven muy mejorados con el desarrollo de estas habilidades. Los conocimientos de defensa personal aportan una grata sensación de seguridad que evitan en gran medida complejos que algunos niños poseen debido a su carácter tímido y retraído.
Este curso el grupo de karate consta de 18 niños de entre 4 y 10 años de cinturón blanco a amarillo naranja. En estas edades tan jóvenes lo que se pretende es que los niños aprendan con ejercicios a modo de juegos técnicos que desarrollan habilidades: psicomotricidad, equilibrio, lateralidad, coordinación etc. Desde el principio se les trasmiten los valores del arte marcial en cuanto a respeto, rectitud, esfuerzo y constancia. Los ejercicios básicos de karate se enseñan con precaución estando absolutamente exentos de peligros, el objetivo es que los niños adquieran habilidades técnicas divirtiéndose, así como a desarrollar una actitud positiva y de autocontrol, muy importante para afrontar con éxito situaciones de la vida diaria.
En el mes de Mayo se hará la demostración de Kárate, en la cual los chicos realizarán las técnicas aprendidas durante el curso, y conseguir su nuevo cinturón. También se están preparando para el Campeonato de la Asociación de Karate Budokan. En dichos eventos compiten más de 500 niños de los diferentes centros y gimnasios de nuestra comunidad, donde los alumnos del colegio del Carmen ya han conseguido muy buenas clasificaciones.
Animamos a todos a practicar un arte, un deporte, un método de defensa personal que proporciona bienestar y seguridad. Os esperamos!!!
SUPERMERCADO LUPA
El pasado 23 y 24 de enero los alumnos de 3ºE.I visitamos el supermercado del barrio “Lupa”. Allí nos recibió Susana, con ella pudimos observar y aprender los productos que hay en cada sección: frutería, pescadería, carnicería, charcutería, congelados,… pero lo que más nos gustó fue la panadería porque fuimos panaderos por un rato, ¡Qué divertido!
Para completar la mañana nos obsequiaron con un rico almuerzo.
¿COMPRAMOS GOLOSINAS?
Los alumnos de 2º E.P han realizado un taller con el título: ¿Compramos golosinas?
Les explicaron la composición de las chuches y pudieron comprobar los olorantes que contienen. Ha sido muy interesante y les ha servido para intentar controlar un poco mejor las golosinas que compramos y consumimos.
